（宏文学校体育组全体教师）

宏文学校坚持党的教育方针政策不动摇，坚持培养有中国灵魂的国际化人才。在教育教学方面坚持融合东西方文化中的教育优势，贯彻上级教育部门的要求，重视体育学科建设，鼓励学生尝试各类体育活动，全面提升体能、提高协同能力，培养学生的坚毅品格和良好情操。

体育是否能促进学生的身体健康和心理健康？体育课程如何促进教育教学的日常管理？初中部刘校长指出：“体育能够改善情绪和心理、提升智力、帮助学生确立良好自我、改善青春期躁动、协调大脑与身体平衡，消除疲劳，怎么重视都不为过。应该增加体育活动时间，保障体育课开齐开足，为上好体育课提供足够的条件和支持。使宏文学校的体育课成为一门真正意义的主课。”

（外籍教师shane在上体育课）

雷打不动——保证锻炼时间

学校注重学生体质健康状况，通过开设体育课程和大课间的活动，保证学生每天至少1小时的体育活动时间，同时严格管控体育课的落实情况。

我们的体育课包括基础型、拓展型和探究型三类，初中部每天开设1节体育课，保证学生有充足的课内体育锻炼时间，不得以任何理由挤占体育课和校园体育活动。

（体育教研组长黄聪老师在上课）

在大课间、午间等时间段，体育组也会组织学生开展篮球、足球等相关运动比赛；体育组还开展学校运动日、运动会、亲子活动等大型竞技类活动。利用各种条件，开展多样的体育活动，让学生爱上体育，自觉锻炼。

（校运会上学生的矫健身姿）

本学期在刘校长的建议下，我校8A班先行先试，每周增加了五节35分钟的晨练。这五节课的评价标准，用刘校长的话来说：“就是要出汗！”初中部住宿生每天早上也增加了晨跑项目，时间充沛的体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生早锻炼的好习惯。出完汗的孩子们走进教室，神清气爽，学习充满了活力。

（同学们在上体育课）

一专多能——设置丰富课程

体育外教和中教经常在一起教研、探讨国内外体育教学理念，在给学生们提供体育锻炼与英语环境的同时，注重学生的体育运动参与度，并适当保持体育课的“野性”，让学生在体育课上也能逐步尝试一些对抗性较强、国内较少接触的运动，比如橄榄球、攀岩、棒球等等，除了体育技能外，在平时的课堂中也会给学生们普及保健知识、体育理论、社会卫生政策等，总会有意识地让学生接受不同程度的磨练，在不断强化安全的同时，尽量保持其“野性”，“文明其精神，野蛮其体魄”，把学校体育的本来面貌还给学生。

（周国顺老师在运动会上）

体育教学不仅事关每个学生的身心健康成长，同时关乎于祖国未来人才建设的基础。宏文学校将继续坚持为孩子提供种类多样，内容丰富的体育运动项目和课程，不仅为了锻炼孩子们强健体魄、健康成长，同时也致力于让孩子们在运动之余，发现更多兴趣、激发更大潜能，为国家和民族塑造更多精英人才。

（学校气膜游泳馆内的游泳课）

下学期宏文学校初中部将在所有年级开展“体育晨锻”活动，每天半小时，相当于每周增加五节小体育课。助力全体同学身体健康、助力全体同学精力充沛、精神饱满、各门功课充分发展和谐发展。