年11月12日—13日，第二届新学程大讲坛在杭州萧山启幕，李希贵校达3个多小时的时间从以下7个方面系统地与入会代表分享了自己多年来学校管理的价值观、方法论、工具箱：

?两个追问——理清方法论中的价值观;

?笃定价值观,创造适合自己的方法论;

?不忘初心,为方法论找回迷失的价值观;

?确立原则,搭建价值观到方法论的桥梁;

?善用工具,让方法变得科学高效;

?挑战自我,以工具弥补思维盲区;

?工具为鉴,自我反思持续改进;

本文根据李希贵校长现场主旨报告整理而成，有所删节,未经本人审阅。转载请注明出处。

应该说我们是一个最不缺价值观的国家，而且我们的学校里都是一个价值观放在最前沿地方，你到欧洲到美国反而看不到他们的价值观，他们在所有的地方都弥漫着它的价值观，但是我们的价值观常常很难落地，为什么？就是因为我们经常把经念歪了，我们中间缺原则，世界观是在宏观层面的，方法论是在微观层面的，但是只有宏观和微观是没法操作的，所以我们的中观层面能否通过一些原则，确保我们的方法论和世界观能够相统一。

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尝试——纠错，构建非平衡开发系统的原则

改革开放的成功有好多原因，但其中我们不得不说邓小平的关于改革开放的两个重要原则起了重要作用，一个叫尝试纠错原则，大胆的试，大胆的尝，摸着石头过河。错了不要紧再改过来。第二个构建非平衡的开放系统，全国都是人民公社，冒出一个小村包产到户，马上把它作为全国的典范，马上就构建一个不平衡的一个生态系统；全国都是计划经济，在乡镇划了一个圈，马上产生市场动力，这些不平衡的阶层在对比之中你就感受到什么是好的。

现在我们的学校教育面临着一个非常大的瓶颈，就是体制的瓶颈。这种瓶颈是若干原因造成的，你要一下子所有的学校所有的地区全部把它调整过来，短时间很困难，但是一个区域你可以构建非平衡的系统，拿出两个学校进行试点，只要市长、区长、县长同意，拿出两个学校试一试，给他权利，他就会充满活力，你可以构建这样一个系统。在学校当中也是这样，任何一种方式再好，也不要去全面开发，任何事情再有优势，也不要所有人去推行，一定要构建非平衡的这么一个生态系统先试点。

学校推介活动的基本原则

我们这个时代比较重视推介，你要有推介推销自我的能力，你必须会讲故事，但是讲故事做推介的原则是什么？

在十一学校我们现在推介学校，在增加学生的自豪感，凝聚力，叫学校成为孩子的母校。但是我们推介学校的基本原则是什么呢？能说学生不说学校，所以在十一学校的网站上可以发现，学校获得所有成果，学校所有重大活动包括再高级别的领导人到学校，学校获取的所有成绩的，包括国务院颁发给我们的国家教学成果特等奖，在学校网站找不到。学校网站从来没有报道过学校的这些荣誉，但是学生一点事我们就立刻报道，为什么？因为这是学校的原则，能说学生不说学校，因为我们的价值观，是因为学校到底是不是好学校，一定是因为它的学生来证明的，而不是你获得了多少先进、优秀，每处挂满了牌子，不是这样。

再一个能说老师不说校长，学校一定是因为老师，所以学生才热爱这个学校，才使这个学校变得伟大，所以说怎么把我们默默无闻的老师推介给社会，是我们最重要的。还有让局外人说，对特定人用相应媒介用相应的方式说，什么意思？你想告诉家长的，你就不要在官方







































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